ПРОБЛЕМИ ЛІНГВОДИДАКТИКИ У ВИКЛАДАННІ ІНОЗЕМНИХ МОВ

Анотація

Проаналізовано комп’ютерну лінгводидактику – як галузь лігводидактики, що вивчає теорію та практику використання комп’ютерів у викладанні іноземної мови. Доведено існування переваг мультимедійних презентацій в лінгводидактиці. Визначено специфічні особливості Веб 2.0 як можливість швидкого створення контенту; можливість редагування; можливість спільної роботи над будь-яким проектом; можливість комунікації; можливість зберігання об’ємної інформації в мережі замість електронних носіїв.

Мета статті – проаналізувати основні проблеми лінгводидактики у процесі викладання іноземних мов. Констатовано, що використання комп’ютерних технологій в освітньому процесі закладів вищої освіти активізує увагу та пам’ять здобувачів вищої освіти, розширює їхній світогляд, розвиває комунікативні навички. Доведено, що недоліком у вирішенні проблем щодо розробок комп’ютерних освітніх програм у викладанні іноземних мов уважається неможливість викладача-практика впливати на якість і вдосконалювання програмних продуктів.

Констатовано, що комп’ютерними технологіями, які використовують викладачі іноземної мови, є: використання Інтернет-сайтів з викладання іноземної мови; застосування Skype, Zoom в навчанні іноземної мови; пошук викладачем додаткової інформації в Інтернеті для використання її під час занять; пошук здобувачами вищої освіти за завданням викладача додаткової інформації в мережі Інтернет; використання блогів для самостійного вивчення мови.

Висновки. 1. Комп’ютерна лінгводидактика – це галузь лігводидактики, яка вивчає теорію та практику використання комп’ютерів у викладанні мови. 2. В сучасній теорії і практиці навчання іноземних мов активно використовуються Інтернет-ресурси. 3. Опанування іноземною мовою з використанням сучасних комп’ютерних технологій засвідчують кардинальні зміни в організації навчання іноземних мов. 4. Лінгводидактичні можливості, що зростають, інформаційно-комунікаційних технологій ще не отримали чіткого науково-теоретичного обґрунтування. 5. Оволодіння методикою застосування інформаційних комп’ютерних технологій у викладанні іноземних мов є одним із ключових факторів успішності інформатизації вищої мовної освіти.