ФОРМУВАННЯ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ЗРІЛОСТІ УЧНІВ ЗАКЛАДІВ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ЗАСОБАМИ ЗДОРОВ’ЯЗБЕРЕЖУВАЛЬНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
Ключові слова:
здоров’язбереження, громадянська зрілість, всебічно розвинена особистість, учні закладів загальної середньої освітиАнотація
Характеристики громадянської зрілості учнів закладів загальної середньої освіти – це патріотизм, правосвідомість, політична освіченість, трудова активність, дотримання принципів здоров’язбереження, моральність. Здоров’язбережувальна поведінка учнів закладів загальної середньої освіти спрямована на саморозвиток та розвиток демократичного громадянського суспільства в Україні.
Мета статті – проаналізувати проблему необхідності формування здоров’язбереження в учнів закладів загальної середньої освіти як складової громадянської компетентності.
Для формування здорового способу життя в учнів важливою є діяльність педагогів. Вони повинні спиратися на знання основ здоров’я, бути соціально-морально спрямованими (знати соціальні потреби, моральні і ціннісні орієнтації, мати почуття суспільного обов’язку і громадянської відповідальності). Формування здорового способу життя учнів закладів загальної середньої освіти повинно забезпечувати гармонійний розвиток і саморозвиток суб’єктів педагогічного впливу: мати навички рухової активності, раціонального харчування, позитивної мотивації до здорового способу життя, прагнути до відсутності шкідливих звичок.
Всі чинники, що формують особистість, знаходяться в зв’язку й в сукупності визначають спосіб її життя, що безпосередньо відносимо до здоров’язбереження.
Висновки. 1. Формування громадянської зрілості учнів закладів загальної середньої освіти засобами здоров’язбережувальних технологій спрямовуються на реалізацію виховної, соціальної та дидактичної функцій. 2. Готовність до формування громадянської зрілості учнів закладів загальної середньої освіти засобами здоров’язбережувальних технологій – це інтегральна ознака особистості. 3. Основу здоров’язбереження для учнів закладів загальної середньої освіти становлять знання основ здоров’я, відсутність шкідливих звичок та переконання. 4. Формування здорового способу життя учнів закладів загальної середньої освіти є складовою громадянської компетентності.
